田園調布学園大学大学院 人間学研究科 子ども人間学専攻

私は大学時代に「環境教育」と出会い、以来、子どもの屋外活動の“原点”ともなる学校の校庭や幼稚園・保育園の園庭の環境と質、そこでの活動のあり方について研究を続けています。2001年に厚労省が園庭設置の規制緩和を行ったことで、今、都市部においては園庭のない保育所も少なくありません。しかし、例え園庭が狭い、あるいは園庭がないという状況においても、屋外との出会い・遊びは子どもたちの成長・好奇心を育む重要なプロセス。そこで近くの公園に行く間に出会う街や人、すべてを“遊び場”として活用するなど、今ある環境をどう生かし、子どもに遊びの広げていくかを考えていきます。

担当授業の中では、自分で蒔いた種を自宅へと持ち帰り、育てるといった実践的なことも行っています。植物を育てる中で直面する問題や課題と向き合い、それを解決するために考え、行動するという過程はまさに子どもの保育と同じ。こうした実践的学びの中で世界観や知識を広げ、保育の実践の中で「省察できる力」を磨いていきます。

本専攻では「子どもを人間としてみる」という新しい保育観に立つ「子ども人間学」の教育と特色とし、子どもという存在を通じて、人間とは何かを探求し、子どもの育ちと保育のあり方を追究しています。現在、本専攻で学んでいる学生は、実際に保育の現場や子どもに関連する事業に携わっている社会人の方が中心。それぞれの現場での経験を積む中で、自分の保育のあり方やスタイルに課題や疑問を感じ、その答えを自分で見出すきっかけを求めて学んでいるという方も少なくありません。

本専攻では、専門領域の学びを深めることはもちろん、「人間学概論」や「子ども人間総論」などの基本科目・基礎科目において、哲学や文学、芸術といった幅広い分野の知識を修得、日々の実践の中で解決するべき課題を発見し、適切かつ柔軟な対応を生み出すことのできる「省察的実践家」の育成をめざしています。本専攻で今の新しい保育のトレンドの考え方や、幅広い知識を身に付け、自分の保育のあり方を改めて見直す機会にしていただければと思っています。